Die Natur wird in den Medien häufig in Form extremer Wetterphänomene, wie Orkanen, Tornados oder Starkregen aber auch als geologische Ereignisse, zu denen z.B. Erdbeben und Vulkanausbrüche zählen, präsentiert. Dies führt dazu, dass Natur als etwas Übermächtiges und Bedrohliches wahrgenommen wird. Ökologische Probleme wie Rohstoffverknappung und Umweltverschmutzung, als Folgen der Übernutzung natürlicher Ressourcen, tragen das Ihrige zu diesem verzerrten Naturbild bei. Das wir Teil der Natur sind gerät zunehmend in den Hintergrund.
Nur der Aufenthalt in und die Kenntnis über die Natur ermöglicht es uns ein eigenes Gefühl für das da draußen zu entwickeln.
Leider verbringen viele Familien immer weniger Zeit in der Natur.
Wann waren Sie das letzte Mal mit der ganzen Familie, mit Rucksack auf einer richtigen Wandertour, mit Getränken und Essen dabei, für die gemeinsamen Pausen? Tiere und Pflanzen beobachten, dabei in die Natur zu horchen, sie zu riechen, Dinge anzufassen und dabei die Zeit, Zeit sein zu lassen?
Das ist keine Sache, die man in einer Stunde abhakt. Aber ein solches Erlebnis ist intensiver und nachhaltiger als der Besuch im Naturpark – und zudem deutlich preiswerter!
In diesen Erlebnisparks werden dornige Brombeerhecken, spitze Steine, giftige Pflanzen und Wurzeln, über die man stolpern kann, ausgesperrt, Natur wird umzäunt und von sicheren Wegen durchzogen. Zwei Stunden Naturerlebnispark, drei mal im Jahr reichen als Dosis vielen aus. Alles wird vorbereitet und vorgedacht serviert und am Ende lockt der Streichelzoo und das Restaurant mit Spielplatz.
Welche Fragen stellen wir als Lehrerinnen und Lehrer der Mary-Poppins-Grundschule? Welche Antworten können wir geben? Was können wir leisten, um ein Umdenken anzuregen aber auch das Mitdenken anzustoßen?
Wie können wir die Achtung für die Natur schulen und dabei verlorengeglaubte Kompetenzen reaktivieren?
Diese und viele Fragen mehr, gehen uns bei den Überlegungen zur Ausgestaltung der Säule Natur durch den Kopf und bilden den Ausgangspunkt für unsere schulischen und außerschulischen Planungen.